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Les deux premier chapitres précisent les notions d'éducation et de situation d'éducation pour aboutir aux conditions de la relation éducative. Les sciences de l'éducation sont ensuite mises dans leur contexte inter et intradisciplinaire. Les derniers chapitres présentent la recherche en sciences de l'éducation et l'utilité de la discipline.
Les sciences de l'éducation ont fait leur entrée officielle dans l'Université française en octobre 1967. Les cursus, en ce domaine nouveau, conduisent jusqu'au doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier ces «sciences» nouvelles, afin de mieux cerner les disciplines qu'elles regroupent, le genre de recherche auquel elles conduisent ainsi que l'objectif qu'elles se proposent.. En quoi les sciences de l'éducation ont-elles modifié la tâche et la formation de l'éducateur ? Dans quelles mesures sont-elles appelées à jouer un rôle politique de plus en plus marquant dans la société de demain ?.
